Voici des exercices fréquemment rencontrés dans une évaluation de géographie sur "se déplacer en ville".
Consigne : Observe ce petit plan de ville.
(Imaginez un plan simple avec : école, parc, arrêt de bus, piscine, rue principale)
Question 1 : Quel est le mode de transport le plus écologique pour aller de l’école au parc ?
➡️ Réponse : La marche ou le vélo.
Question 2 : Entoure la bonne légende pour le symbole 🚏.
A) Un feu tricolore / B) Un arrêt de bus / C) Une station de métro
➡️ Réponse : B) Un arrêt de bus.
Question 3 : Pour aller de la piscine à l’école, faut-il mieux prendre la voiture ou le bus ? Pourquoi ?
➡️ Réponse : Le bus, car cela évite les embouteillages et pollue moins.
Remember, "Se déplacer en ville" is a skill you use every weekend. Ask your child to help you plan the next family trip to the market or the cinema. Practice makes perfect!
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Title: Réussir l’évaluation CM2 Géographie : Se déplacer en ville (plan, trajets & tickets)
Meta Description: Découvrez comment aider votre enfant à réussir son évaluation de géographie sur les déplacements urbains. Fiches de révision, repères clés (plan, légende, modes de transport) et exercice type.
C’est bientôt l’heure de l’évaluation de géographie pour votre CM2 ? Le thème « Se déplacer en ville » revient souvent dans le programme du cycle 3. Pas de panique ! Voici un petit guide pour réviser efficacement et arriver serein le jour J.
Entoure la bonne réponse.
Un "parking relais" (P+R) sert à :
Un rond-point est représenté sur un plan par :
On donne aux élèves un plan simplifié d’une ville fictive avec des rues, une mairie, une école, une gare, un parc, et des arrêts de bus.
Question : "Tu es à la mairie et tu dois aller à la gare. Décris l’itinéraire le plus court en utilisant les noms des rues et en indiquant les directions (tout droit, à gauche, à droite)." Did you find this helpful
Compétence évaluée : S’orienter et planifier un trajet.
Se déplacer en ville est un acte quotidien complexe qui mêle géographie, citoyenneté et écologie. L’évaluation CM2 géographie se déplacer en ville teste non seulement la mémoire des définitions (tramway, piste cyclable, parking relais), mais surtout la capacité de l’élève à penser comme un aménageur : Comment se déplacer mieux, plus vite, et sans détruire la planète ?
En maîtrisant ce chapitre, votre enfant ne se contentera pas de réussir son examen ; il deviendra un habitant responsable de la ville de demain.
Bonnes révisions et bonne chance pour l’évaluation !
Pour aller plus loin : Téléchargez notre planche d’images de panneaux de signalisation urbaine (PDF gratuit) et notre quiz interactif "Se déplacer en ville" disponible sur le blog.
Voici une proposition d'évaluation de géographie pour le niveau CM2 sur le thème "Se déplacer en ville", structurée selon les compétences attendues du programme de cycle 3. Évaluation de Géographie CM2 : Se déplacer en ville
Nom : ____________________ Prénom : ____________________ Date : ___ / ___ / 202X I. Connaissances théoriques ( /5 points)
1. Cite trois types de transports collectifs (en commun) que l’on trouve en ville : repères clés (plan
2. Que signifie l'expression "mobilité douce" ? Donne deux exemples.
Définition : __________________________________________________________________________
Exemples : 1. ___________________________ 2. ___________________________
3. Pourquoi est-il nécessaire d’aménager la ville pour les transports ? II. Analyse et comparaison ( /6 points)
4. Complète le tableau suivant pour comparer les modes de transport urbains : Mode de transport Un avantage Un inconvénient Voiture Bus / Tramway Vélo / Marche
5. Pourquoi le choix du mode de transport change-t-il selon la distance à parcourir ? III. Aménagements urbains et Environnement ( /5 points) 6. Relie chaque aménagement à son utilité :
Piste cyclable • • Éviter les bouchons et la pollution en ville. Parking relais • • Sécuriser le trajet des cyclistes.
Couloir de bus • • Permettre aux piétons de traverser sans danger.
Passage piéton • • Permettre aux transports en commun de circuler plus vite.