Soal Pts Bahasa Sunda Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013 May 2026

| No. | KD | Cognitive Level | Question Type | Number of Items | |-----|----|----------------|---------------|----------------| | 1 | 3.1 | C1 (Remember) | MCQ | 5 | | 2 | 3.1 | C2 (Understand) | MCQ | 5 | | 3 | 4.1 | C3 (Apply) | Essay | 2 | | 4 | 3.2 | C1-C2 | MCQ | 10 | | 5 | 4.2 | C4 (Analyze) | Essay | 1 (personal letter) | | 6 | 3.3 | C2 | MCQ | 10 | | 7 | 3.3 & 4.1 | C3-C4 | Essay (reading comprehension) | 2 | | Total | | | | 50 points (MCQ) + 30 points (essay) = 80 |

After scaling to 100, the test provides a reliable measure of semester two progress.

Bagi siswa yang mungkin kurang terbiasa dengan percakapan Bahasa Sunda sehari-hari, berikut tips agar nilai PTS memuaskan:

"Sisingaan"
Ku: (jeneng pangarang imajinér) Soal Pts Bahasa Sunda Kelas 6 Semester 2 Kurikulum 2013

Di hiji kampung, aya budak lalaki ngaranna Udin. Manéhna resep pisan kana kasenian sisingaan. Unggal aya pésta atawa hajatan, Udin sok tataliheula ningali sisingaan. Ceuk Udin, "Sisingaan téh ngajarkeun urang kudu wani jeung teu gampang sieun, sabab anu nunggang sisingaan kudu saimbang."

Hiji poé, Udin dibéré kasempetan ku Ki Dalang pikeun nunggang sisingaan. Mimitina Udin sieun, tapi manéhna émut kana omonganana sorangan. Akhirna Udin wani, hasilna manéhna bisa nunggang kalawan lancar.

Pananya:
11. Saha tokoh utama dina carpon di luhur?
12. Naon kasenian anu dipikaresep ku Udin?
13. Kumaha sikep Udin mimiti rék nunggang sisingaan?
14. Naon amanat anu bisa dipetik tina carita di luhur?
15. Tuliskeun hiji kalimah pancén tina bacaan! Siswa akan dihadapkan pada teks deskriptif atau naratif

These evaluate higher-order thinking: analysis, synthesis, and application. Students may be asked to:

1. Upama urang dibantos ku batur, urang kedah nyarios... (Jawaban: Hatur nuhun / Nuhun pisan)

2. Unsur intrinsik anu jadi puseur carita disebut... (Jawaban: Tema) These evaluate higher-order thinking: analysis

3. "Tong ibrit modél gajah." Harti paribasa téh nyaéta... (Jawaban: Ulah sok polos teuing, nu gampang ditipu atawa teu boga akal.) Catatan: Beberapa versi mengartikannya sebagai "jangan sombong", namun konteks umum adalah peringatan agar tidak bodoh/mudah ditipu.

Siswa akan dihadapkan pada teks deskriptif atau naratif singkat. Pertanyaannya meliputi: